教育是立國(guó)之本，幼小教學(xué)是教育的基礎(chǔ)，幼兒園主要以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，行為習(xí)慣為主，所以家長(zhǎng)都非常重視學(xué)前班教育，為進(jìn)入小學(xué)前打下一個(gè)良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
“學(xué)前教育”和“超前教學(xué)”是兩個(gè)不同的概念，不能等同而視，學(xué)齡前0-6歲主要是為了探索兒童的生理、心理和行為表現(xiàn)，主要課程都是素質(zhì)教育板塊，主要是為了刺激兒童的大腦發(fā)育；超前教學(xué)類似于拔苗助長(zhǎng)，讓兒童本該在提高智力，開(kāi)發(fā)自身潛能階段接受不屬于當(dāng)前階段該接受的知識(shí)等。
為了進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)與關(guān)注兒童心理成長(zhǎng)健康，近日教育部下發(fā)通知：取消學(xué)前班，大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接；
消息一傳出引起廣大網(wǎng)友的討論，大多數(shù)人持反對(duì)意見(jiàn)，家長(zhǎng)們對(duì)此也是喜憂參半，喜的是可以減少學(xué)前教育支出，專注兒童的德智體美發(fā)展，憂的是孩子的教育基礎(chǔ)，擔(dān)心進(jìn)入小學(xué)基礎(chǔ)不牢靠跟不上教學(xué)進(jìn)度。
取消學(xué)前班，杜絕超前教學(xué)
隨著教育內(nèi)卷，一系列的教育政策實(shí)施，近年來(lái)市面上學(xué)前班已經(jīng)很少了，既然國(guó)家頒布政策，肯定是有經(jīng)過(guò)考量與規(guī)劃的，雖然取消了學(xué)前班，但是會(huì)開(kāi)設(shè)幼小銜接課程，廣大朋友們也不必過(guò)于擔(dān)心。
學(xué)前班教學(xué)是超前教學(xué)，磨滅孩子的創(chuàng)造性，不符合素質(zhì)教學(xué)的理念。小編個(gè)人認(rèn)為取消學(xué)前班算是好消息，理由很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在的孩子過(guò)得確實(shí)太辛苦了，每天都扎堆題海中，已經(jīng)失去了童年應(yīng)有的快樂(lè)，這個(gè)年齡階段應(yīng)當(dāng)去探索，去做喜歡的事情，舉個(gè)比較俗的例子：農(nóng)村玩著泥巴的孩子，用泥巴捏泥人，建房子，自己造玩具等，充滿了動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力。
隨著社會(huì)逐漸互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)化，計(jì)算機(jī)、程序已經(jīng)在逐漸演變?yōu)橐环N基本技能，相關(guān)課程已經(jīng)成為大學(xué)熱門專業(yè)。所以關(guān)于小學(xué)開(kāi)設(shè)編程課程的消息也是層出不窮，教育部也曾發(fā)布過(guò)相關(guān)內(nèi)容，表示小學(xué)編程課在計(jì)劃內(nèi)，但現(xiàn)在一些農(nóng)村小學(xué)還不具備開(kāi)設(shè)課程的條件，待時(shí)機(jī)成熟后，師資和設(shè)備都達(dá)到要求，編程課程就將上線。
本次大會(huì)講劃分以下大類展區(qū)：幼教智能產(chǎn)品、幼教早教加盟、幼兒園配套設(shè)施、學(xué)習(xí)產(chǎn)品、幼兒園用品、幼教用品、益智玩具、校服園服、其他相關(guān)配套。
百年大計(jì)，教育為本。教育是立國(guó)之本，民族興旺的標(biāo)記，一個(gè)國(guó)家有沒(méi)有發(fā)展?jié)摿吹氖墙逃�，�?guó)家富不富強(qiáng)看的也是教育。它不僅僅是對(duì)國(guó)家全體國(guó)民個(gè)人素質(zhì)的保證，而且也關(guān)系國(guó)家的前途和命運(yùn)。越來(lái)越多的教育者意識(shí)到，培養(yǎng)適應(yīng)民族復(fù)興、大國(guó)崛起的一代新人，需要教育“強(qiáng)基固本”，需要幫助廣大青少年從小樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣和底氣。21世紀(jì)，教育既需要考慮到社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)出具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)社會(huì)快節(jié)奏變化的人才，同時(shí)也要兼顧個(gè)人發(fā)展的需要，使孩子能成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康，有知識(shí)、有文化，懂得合作與溝通，并具備一定創(chuàng)新力和行動(dòng)力的德智體美全面發(fā)展的綜合素質(zhì)型人才。面對(duì)日新月異的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)變革，新信息技術(shù)的不斷沖擊，教育變革已勢(shì)在必行，全球許多國(guó)際組織、國(guó)家和地區(qū)都在思考如何培養(yǎng)未來(lái)公民，以更好地適應(yīng)21世紀(jì)的工作與生活。
教育裝備是基礎(chǔ)教育事業(yè)的重要組成部分，是推動(dòng)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的直接動(dòng)力�，F(xiàn)代的教育裝備已經(jīng)是一個(gè)“大裝備”的概念，概括地講教育裝備是對(duì)教學(xué)資源配置的行為及過(guò)程，是學(xué)習(xí)環(huán)境中以“物”的形態(tài)體現(xiàn)的知識(shí)載體，是對(duì)教學(xué)資源的綜合利用和整合，對(duì)學(xué)習(xí)者的有效支撐貫穿其使用的始終�！吨袊�(guó)教育現(xiàn)代化2035》中明確提出，建立以師資配備、生均撥款、教學(xué)設(shè)施設(shè)備等資源要素為核心的標(biāo)準(zhǔn)體系和辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越倚重于各式各樣的教育裝備來(lái)完成教育，所以，教育裝備的重要性日趨顯現(xiàn)。近年來(lái)，國(guó)家和地方不斷加大基礎(chǔ)教育裝備投入，教育裝備工作取得長(zhǎng)足發(fā)展，配備水平不斷提高，應(yīng)用方式不斷改進(jìn)，為基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展提供了物質(zhì)條件和技術(shù)支持，做出了不可替代的重要貢獻(xiàn)。加之以“互聯(lián)網(wǎng)+”和“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略為引領(lǐng)的新型城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、信息化建設(shè)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，為基礎(chǔ)教育裝備工作改革發(fā)展提供了新的機(jī)遇。
本次展會(huì)預(yù)計(jì)參展品牌超過(guò)300余家；邀請(qǐng)各級(jí)各類學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)500家；專業(yè)買家與觀眾不低于20000人次，總體參觀人數(shù)預(yù)計(jì)超過(guò)50000人次。將成為東北地區(qū)第一、東北地區(qū)領(lǐng)先的教育裝備行業(yè)盛會(huì)。其品牌影響力和號(hào)召力將輻射包括東北三省地區(qū)在內(nèi)的全中國(guó)等“一帶一路”相關(guān)國(guó)家和地區(qū)。
本次大會(huì)講劃分以下大類展區(qū)：教育信息化設(shè)備及教學(xué)軟件、STEAM教育、音樂(lè)，美術(shù)，圖書及體育設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室裝備學(xué)科教師設(shè)備、學(xué)校后勤裝備及校服校具、教室綠色照明、幼教裝備及用品、教育服務(wù)及培訓(xùn)等其他相關(guān)類。
展會(huì)名稱：2022第六屆遼寧（沈陽(yáng)）國(guó)際幼教產(chǎn)業(yè)及裝備博覽會(huì)
展覽時(shí)間：2022年9月16-18日
展覽地點(diǎn)：沈陽(yáng)國(guó)際展覽中心
展出面積：25000平米
預(yù)計(jì)專業(yè)觀眾：20000人次
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