籍貫安徽，任教于北京建筑工程學(xué)院環(huán)境與能源工程學(xué)院；國(guó)際水協(xié)（IWA）會(huì)員；中國(guó)工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)城市給水排水委員會(huì)委員。主要從事市政工程學(xué)科（研究生）和給水排水工程專(zhuān)業(yè)（本科）教學(xué)和科研工作，主要擔(dān)任研究生課程：《廢水生物處理數(shù)學(xué)模型》、《環(huán)境資源利用技術(shù)》等；主要擔(dān)任本科生課程：《水質(zhì)工程學(xué)（二）》、《專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》、《排水工程（上、下）》及畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)；指導(dǎo)多名碩士研究生分別在北京市城市排水集團(tuán)、北京市政設(shè)計(jì)研究總院、中國(guó)石油設(shè)計(jì)研究總院等設(shè)計(jì)研究單位及高校工作，分別在各自工作領(lǐng)域?yàn)槲覈?guó)污水處理及環(huán)保事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
【十佳班級(jí)導(dǎo)師風(fēng)采】 曹秀芹：引導(dǎo)學(xué)生 助力成才
發(fā)布時(shí)間：2013-09-11
【十佳班級(jí)導(dǎo)師風(fēng)采】 曹秀芹：引導(dǎo)學(xué)生助力成才
個(gè)人簡(jiǎn)介
曹秀芹，女，漢，中共黨員，環(huán)能學(xué)院教授，擔(dān)任水10-1班級(jí)導(dǎo)師。
曾獲獎(jiǎng)勵(lì)情況
北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（2012年）
2011-2012校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)導(dǎo)師（2012年）
第九屆校級(jí)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（2012年）
指導(dǎo)學(xué)生獲校第三屆節(jié)能減排科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)（2011年）
校級(jí)優(yōu)秀研究生導(dǎo)師（2009年）
住建部華夏建設(shè)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)三等獎(jiǎng)（2008年）
曹秀芹老師先后擔(dān)任給水排水專(zhuān)業(yè)本科1987級(jí)、2004級(jí)、2010級(jí)等班級(jí)導(dǎo)師工作。她在本職工作中本著“教書(shū)育人”的原則，愛(ài)崗敬業(yè)，刻苦鉆研。通過(guò)與學(xué)生在專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法和科技活動(dòng)等多方面的溝通交流中，激發(fā)學(xué)生潛能，傳授學(xué)習(xí)方法，關(guān)心學(xué)生就業(yè)，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心，加深對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，并進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的方向，實(shí)現(xiàn)“啟發(fā)心智，共同成長(zhǎng)”的目標(biāo)。
1．以身作則，激發(fā)學(xué)生潛能
隨著教育改革的不斷深入，大學(xué)教育也從原來(lái)的精英教育轉(zhuǎn)化為普及教育，學(xué)生生源狀況和思想水平也發(fā)生深刻的變化，并打下不同時(shí)期的時(shí)代烙印。且這個(gè)年齡段學(xué)生性格特征、人格心理及價(jià)值觀處在不斷探索和逐步形成的時(shí)期。曹老師作為一名多年的教育工作者，注重教育方式方法，能換位思考，與學(xué)生進(jìn)行有效溝通。同時(shí)，學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程也是自我認(rèn)知不斷形成的過(guò)程。作為教師，對(duì)學(xué)生，尤其對(duì)信心不足的同學(xué)有耐心，盡可能創(chuàng)造有利于他們成長(zhǎng)的空間，并給予他們成長(zhǎng)的時(shí)間，耐心很多時(shí)候也是體現(xiàn)在當(dāng)我們看到學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中踉蹌的步伐時(shí)，不是急于糾正，而是寬容和鼓勵(lì)，讓他們通過(guò)自己的努力獲得成功而找到自信。
2. 循循善誘，傳授學(xué)習(xí)方法
曹老師認(rèn)為，從大一、大二的基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)到大三、大四的專(zhuān)業(yè)及其實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，不斷引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。如在大三、大四階段，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，知識(shí)面廣且工程案例乃至工程經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)相對(duì)較多；同時(shí)，專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)，及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)充行業(yè)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)的知識(shí)，當(dāng)前的知識(shí)體系具有較強(qiáng)的靈活性和開(kāi)放性，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。在傳授方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，曹老師作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師同時(shí)也是任課教師，對(duì)學(xué)生不同學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)也嚴(yán)格要求，既“曉之以理動(dòng)之以情“，也要牢記 “教不嚴(yán)師之惰”的古訓(xùn)， 促進(jìn)學(xué)生成才，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
3．孜孜以求，關(guān)心學(xué)生就業(yè)
隨著大學(xué)逐年的擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題益發(fā)突出，作為班級(jí)導(dǎo)師幫助同學(xué)盡早明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括自己未來(lái)的走向和選擇，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，不管學(xué)生是什么專(zhuān)業(yè)或班級(jí)，只要有企業(yè)相關(guān)的就業(yè)信息，就及時(shí)聯(lián)系學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)老師，聯(lián)系并了解學(xué)生狀況，多年先后推薦學(xué)生到設(shè)計(jì)院、外企單位就業(yè)等，同時(shí)對(duì)出國(guó)留學(xué)的同學(xué)給予建議和讀研的推薦工作等。曹老師關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展，用點(diǎn)滴行動(dòng)為學(xué)生和社會(huì)構(gòu)建橋梁和紐帶。
學(xué)生心目中的曹秀芹老師
沒(méi)有驚人的壯舉，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向我們展示了一個(gè)教師的風(fēng)采。在這平凡的崗位上，她把感情化作溫暖，把心血化作春雨，培育著一粒粒種子，滋潤(rùn)著一棵棵幼苗。她以踏實(shí)肯干、一腔熱忱的作風(fēng)在師生的心目中樹(shù)立著自己的形象。其實(shí)，她愛(ài)每一個(gè)學(xué)生愛(ài)得極有分寸，在她滿腔的愛(ài)心之中，始終有股嚴(yán)格勁兒。她常對(duì)我們說(shuō)：“不求你們?nèi)巳顺纱笫�，但愿你們個(gè)個(gè)成人。”她每一次班會(huì)總要求我們做誠(chéng)實(shí)、正直、正派的人，做有理想的人，做有豐富感情的人。曹老師將是我們成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的良師益友。我們?yōu)槭遣芾蠋煹膶W(xué)生而感到驕傲。
