程芳琴（左三）在指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)

圖片由山西大學(xué)提供

近日，山西臣功固廢綜合處置利用有限公司工廠(chǎng)內(nèi)呈現(xiàn)出一派火熱的生產(chǎn)景象。該公司與山西大學(xué)合作的年消納6000噸“電解鋁廢渣資源化高值利用”中試項(xiàng)目日前已正式投產(chǎn)運(yùn)行。

“該項(xiàng)目的投產(chǎn)運(yùn)行，標(biāo)志著山西省固廢資源化利用向鏈接新能源產(chǎn)業(yè)邁出了關(guān)鍵性的一步。”山西大學(xué)副校長(zhǎng)程芳琴說(shuō)。

山西省是國(guó)家重要的能源重化工基地，固廢處理是令不少能源企業(yè)頭疼的難題。為了解決此問(wèn)題，多年來(lái)程芳琴致力于工業(yè)固廢處理與處置的關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)與工程化應(yīng)用，在工業(yè)固廢減量化、資源化、無(wú)害化處置領(lǐng)域取得了創(chuàng)新性的突破。在今年舉行的“國(guó)家工程師獎(jiǎng)”表彰大會(huì)上，程芳琴被授予“國(guó)家卓越工程師”稱(chēng)號(hào)。

攻關(guān)20年 讓煤矸石變廢為寶

粉煤灰、煤矸石和煤泥等固體廢棄物資源化利用是世界級(jí)的環(huán)保技術(shù)難題。2004年，剛剛調(diào)入山西大學(xué)不久的程芳琴就暗自思忖，期望破解此難題。

萬(wàn)事開(kāi)頭難。沒(méi)有實(shí)驗(yàn)用品，程芳琴就自己掏腰包買(mǎi)；沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，就自己想辦法建；團(tuán)隊(duì)缺人才，就跑出去引。一步一個(gè)腳印，通過(guò)咬牙堅(jiān)持，她凝練科研方向，目標(biāo)越來(lái)越明確，思路越來(lái)越清晰。2011年，程芳琴團(tuán)隊(duì)把對(duì)煤矸石、煤泥清潔高效利用的研究方向?qū)��?zhǔn)了煤電企業(yè)的大規(guī)模工業(yè)化利用。

山西大學(xué)資源與環(huán)境工程研究所教授楊鳳玲是程芳琴團(tuán)隊(duì)的成員，她告訴記者：“由于煤矸石硬度大，顆粒入爐后會(huì)磨損鍋爐的耐火材料和水循環(huán)系統(tǒng)。”想讓“吃”慣了電煤的鍋爐改吃“難消化”的煤矸石、煤泥，難度可想而知。

要解決這些一線(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，“鉆鍋爐”就成了科研的“必修課”。鍋爐檢修時(shí)，內(nèi)部溫度也能達(dá)到40℃到50℃，爐膛和煙道內(nèi)滿(mǎn)是灰，環(huán)境特別差。但團(tuán)隊(duì)成員們經(jīng)常爬高爬低，毫無(wú)怨言。“只有深入一線(xiàn)，我們的理論和實(shí)際才能對(duì)上。”程芳琴說(shuō)。

為了盡可能收集到生產(chǎn)一線(xiàn)的一手資料，程芳琴帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，從山西到內(nèi)蒙古、陜西、甘肅等地深入了解煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，為解決難題提供了有力支持。在理論和實(shí)踐的指導(dǎo)下，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員探明了煤矸石燃燒活化—污染物控制—活性灰渣形成規(guī)律，發(fā)明了煤矸石固硫控溫燃燒與灰渣高效耦合利用方法。相關(guān)成果應(yīng)用后，煤矸石、煤泥入爐量大于90%，且實(shí)現(xiàn)了寬負(fù)荷下二氧化硫和二氧化氮的超低排放。

除此以外，程芳琴還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)出分質(zhì)資源化利用——分類(lèi)無(wú)害化填充技術(shù)，形成了煤矸石清潔燃燒發(fā)電、煤泥清潔型煤及配套爐具、灰渣高值化利用及協(xié)同矸石無(wú)害化處置等一系列成果。

初心不改 讓科研事業(yè)薪火相傳

每天早上，程芳琴做的第一件事就是梳理回顧課題組研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并在早會(huì)上就工作內(nèi)容對(duì)骨干教師和研究生進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)日事當(dāng)日畢，這是多年來(lái)她一直堅(jiān)持的習(xí)慣。

有人曾這樣評(píng)價(jià)程芳琴，“程教授一年365天，至少有200天在出差”。盡管經(jīng)常日夜奔波在企業(yè)考察、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的路途上，但程芳琴始終牽掛著教育事業(yè)。她常說(shuō)：“科技的未來(lái)屬于年輕人，只有千方百計(jì)育人才，科技事業(yè)才能基業(yè)長(zhǎng)青。”

為此，有時(shí)在睡夢(mèng)中想到要緊的事，程芳琴都會(huì)趕快拿起手機(jī)記錄下來(lái)。她的團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)常開(kāi)玩笑道：“早晨起來(lái)第一件事就是打開(kāi)手機(jī)，看程教授留言布置的任務(wù)，上班后迅速執(zhí)行。”

程芳琴還關(guān)愛(ài)學(xué)校青年教師的成長(zhǎng)，經(jīng)常幫助他們分析當(dāng)前科學(xué)研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，討論技術(shù)問(wèn)題及其背后深藏的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題，逐字逐句給年輕教師修改論文和項(xiàng)目申報(bào)書(shū)，許多論文及項(xiàng)目申報(bào)書(shū)上都寫(xiě)滿(mǎn)了她的修改意見(jiàn)。

“每個(gè)優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時(shí)光。那段時(shí)光，是付出很多努力卻得不到結(jié)果的日子，我們把它叫‘扎根’。”山西大學(xué)青年教師楊鳳玲對(duì)程芳琴在開(kāi)學(xué)時(shí)給學(xué)生的寄語(yǔ)仍記憶猶新，這句話(huà)也成了她在科研最煎熬、最迷茫時(shí)的指路明燈。

“把科學(xué)論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，把研究成果應(yīng)用在實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中，把人生理想融入為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的奮斗中。這是程教授教會(huì)我們最重要的事。”楊鳳玲說(shuō)。

來(lái)源：科技日?qǐng)?bào)

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